Снага воље, самоконтрола се могу научити
Говорим о чланку у данашњем Бостон Глобе од Траци Јан која оплакује како су студенти данас „заплетени у бескрајну мрежу ометања“. Чланак гласи као да студенти говоре: „Интернет и Фацебоок су превише проклети и не могу си помоћи!“
Постало је толико лоше да неки професори са факултета - чак и на часном технолошком универзитету МИТ - потпуно забрањују преносне рачунаре у настави. Ох, трагедија!
Само што ништа од овога није ново. Или вести.
Сећам се факултета и када сам први пут у животу био сам. То је врло ослобађајуће искуство и захтева од вас да научите много о томе да сами живите свој живот, без потребе да више зависите од других или родитеља. То значи често доношење глупих одлука и избора, а затим учење из тих глупих одлука. Свакако, можете да излазите целу ноћ на забаве, али биће тешко направити наставу у 8:30 следећег јутра. Урадите то довољно често и одједном сте у дубоком академском доо-доо.
Ви радите ове ствари, а онда учите од њих. Све што доживите на факултету потенцијално нас има чему научити, само да слушамо.
Можете се вратити у 2006. годину да бисте пронашли последњи низ новинских чланака о трагедији професора који забрањују преносне рачунаре из њихове учионице. На ту тему можете пронаћи и бројне истраживачке студије, од којих већина показује да начин на који већина ученика користи преносне рачунаре у учионици одвлачи пажњу и појачава непажњу. Студенти који користе преносне рачунаре у учионицама имају тенденцију да уживају лошије оцене него да нису извадили свој лаптоп или паметни телефон (види, на пример, Фриед 2008).
И помаже студентима да се осећају повезани једни с другима - знате, првобитна поента одласка на колеџ:
Од забране студенти успостављају контакт очима и више слушају једни друге, рекао је Јонес.
[Јане Смитх], докторанткиња у Јонесовом разреду, рекла је да је крива за мултитаскинг током наставе јер има превише посла да би довршила и нема довољно времена. Али она подржава идеју ожичавања учионица јер је „важније да људи заиста учествују у настави“.
„Ако немамо своје лаптопове за повлачење, осећамо се охрабренијима да разговарамо једни са другима“, рекла је. „Фрустрирајуће је када уложите много посла у презентацију предавања и знате да ваши школски другови гледају своје е-маилове.“
Међутим, јако верујем у вредност дарвинизма у ситуацијама попут ове. Зашто наметати присилно учење ученицима који цене њихову повезаност и мултитаскинг способности (чак и ако су углавном замишљени и заваравају се)? Њихове оцене ће патити и они ће или поруку добити гласно и јасно. Или неће, и чешкају се по глави зашто заиста ништа не уче на часу и не добијају лоше оцене.
Можете научити да побољшате самоконтролу
Такође сам велики верник вештина учења у вашем животу које вам тренутно недостају. Мислимо да би требало да природно покупимо ове вештине у животу и одрастању, али у многим случајевима то се једноставно не догоди. Социјалне вештине, вештине учења, вештине изградње односа, родитељске вештине. То су ствари које можда изнутра знате или, за неке, природно покупите током живота.
Али ако их не познајете, није срамота научити их у било ком тренутку вашег живота. Ако имате проблема са самоконтролом или снагом воље, уради нешто поводом тога. Свакако, можете да користите технолошки алат - како чланак описује једног ученика - да бисте ограничили приступ Интернету или одређеним веб локацијама. То је знак самосвести и недостатка контроле у нечијем животу.
Али такође можете научити вештине потребне да такви алати буду непотребни. Зар не би било сјајно када бисте могли само да седнете за свој рачунар, обавите посао који вам треба, а да ни једном нисте размишљали о пријави на Фацебоок или Твиттер? Можете научити како се то ради - потребно је само неко образовање, мало вежбања и воила! Знате да имате већу самоконтролу.
Уместо да факултети брину о томе како коришћење преносног рачунара у учионици утиче на њихове ученике (и забрањује им или неке такве глупости), они би требало да траже како најбоље да помогну ученицима да науче вештине неопходне за боље управљање њиховом употребом технологије. Технологија није прикладна за сваку ситуацију, сваки састанак, сваки разговор. У ствари - као што сам недавно написао - то може бити социјална сметња или знак грубог понашања.
Можда би Тецхнологи & Иоур Лифе 101 требало да буде нови обавезни курс за бруцоше, како би објаснио да, иако можда постоји природни импулс да извучеш лаптоп или иПхоне сваки пут кад седнеш, заправо то није потребно. То би могло да научи неке од ових самоконтроле и вештина воље о којима говорим. Такође увек можете прочитати књигу да бисте себи помогли, попут Инстинкта воље др Келли МцГонигал.
Постоји ово лажно уверење за које изгледа да су све млађи одрасли оковани - да морате стално да знате шта ваши пријатељи раде. Да постоји нека вредност у томе што сте тако „повезани“ са другом групом појединаца. Истина је, да, понекад је тако. Али случај је и да време за себе има вредност - за неповезаност. Ако научите да није у реду бити само са собом, даје вам мало времена за размишљање, размишљање и разумевање.
Волим технологију и свој иПхоне и свој лаптоп - све то волим. И док ме генерално занима шта раде моји пријатељи (или тачније, како им иде), није ме брига када то упоређујем са оним што радим управо у овом тренутку. Нема везе, то ме неће учинити срећнијим и неће ми дати живот више у овом тренутку.
Ови избори које доносимо - они су тешки. Лакше је одвратити пажњу, остати нефокусиран. Али можете научити како их правити и даље их правити, јер ћете на крају научити више, остати „у тренутку“ (расејаност је непријатељ пажљивости) и бити аутентичнији у свом животу.
Овај чланак је ажуриран са оригиналне верзије, која је овде првобитно објављена 24. априла 2011.
Овај чланак садржи повезане везе до Амазон.цом, где се Псицх Централ плаћа мала провизија ако се књига купи. Хвала вам на подршци Псицх Централ!
