Што је дете јаче, бржи мозак

Ако дебело дете не мотивише родитеље да побољшају физичку спремност детета, можда ће нови извештај о истраживању који показује користи фитнеса за језичке вештине преокренути тренд.

У новој студији, истраживачи су открили да деца која су у физичкој форми имају брже и снажније неуро-електричне мождане реакције током читања од својих вршњака са мањом способношћу.

Ове разлике одговарају бољим језичким вештинама код деце која су спремнија и јављају се без обзира да ли читају једноставне реченице или реченице које садрже грешке у граматици или синтакси.

Као што је објављено у часопису Мозак и спознаја, истраживачи признају да налази не доказују да виша кондиција директно утиче на промене уочене у електричној активности мозга, већ нуде потенцијални механизам да објасне зашто фитнес толико корелира са бољим когнитивним перформансама на различитим задацима.

„Све што знамо је да постоји нешто другачије код деце више и ниже форме“, рекао је професор кинезиологије са Универзитета у Илиноису и професор здравља др. Цхарлес Хиллман, који је водио истраживање.

„Сад да ли је та разлика узрокована кондицијом или можда неком трећом променљивом која (утиче) и на кондицију и на обраду језика, још не знамо.“

Истраживачи су користили електроенцефалографију (ЕЕГ), постављајући капу електроде на кожу главе да ухвате неке електричне импулсе повезане са можданом активношћу.

Прљави очитци с електрода изгледају попут сеизмичких очитавања забележених током земљотреса, а карактеристични таласни обрасци повезани су са различитим задацима.

„Ови обрасци називају се„ потенцијални догађаји “(ЕРП) и разликују се у зависности од особе која се процењује и природе подстицаја, рекао је постдипломац и коаутор Марк Сцуддер.

„На пример, ако чујете или прочитате реч у реченици која има смисла („ Носите ципеле на ногама “), компонента можданог таласа позната као Н400 је мање изражена него ако прочитате реченицу у којој та реч више нема смисла („На пример, у школи певамо ципеле и плешемо)“, рекао је Сцуддер.

„Фокусирали смо се на Н400 јер је повезан са обрадом значења речи“, рекао је. „А онда смо такође погледали још један ЕРП, П600, који је повезан са граматичким правилима реченице.“

Кара Федермеиер, докторат, коаутор студије, стручњак је за неуробиолошке основе језика. Њен рад је инспирисао нову анализу.

Истраживачи су открили да су деца која су била спремнија (мерено уносом кисеоника током вежбања) имала већу амплитуду Н400 и П600 таласа од својих вршњака са мањом способношћу приликом читања нормалних или бесмислених реченица.

Н400 је такође имао краће кашњење код деце која су била спремнија, што сугерише да су исте информације обрађивали брже од својих вршњака.

Оно што је најважније, рекли су истраживачи, ове разлике у можданим активностима одговарале су бољим перформансама читања и разумевању језика код деце која су била спремнија.

„Претходни извештаји показали су да се већа амплитуда Н400 примећује код читача са већом способношћу“, рекао је Сцуддер.

„Наше истраживање показује да је мождана функција деце са бољом способношћу другачија, у смислу да изгледа да могу боље да распоређују ресурсе у мозгу према аспектима сазнања који подржавају разумевање читања“, рекао је Хиллман.

„Мора се радити више на истицању узрока побољшане когниције код деце која су спремнија“, рекао је Хиллман, „али нова открића додају све већи број истраживања која проналазе снажне везе између кондиције и здраве функције мозга.“

Многа истраживања спроведена у последњој деценији, на деци и старијим одраслима, „више пута су показала ефекат повећања било физичке активности у нечијем начину живота или побољшања аеробне кондиције, и импликације тих здравствених понашања на структуру мозга, функцију мозга и когнитивне способности перформанс “, рекао је Хиллман.

Извор: Универзитет у Илиноису