Мање грубо родитељство виђено је као корисно за децу са АДХД-ом
Ново истраживање сугерише да стилови родитељства могу биолошки утицати на децу и утицати на емоционалну контролу. Истражитељи су открили да мање вике, критике и других оштрих родитељских приступа, укључујући физичко кажњавање, има моћ да смири децу са поремећајем хиперактивности са дефицитом пажње.
Истраживачи са Државног универзитета у Охају проценили су физиолошке маркере емоционалне регулације код деце предшколског узраста са АДХД-ом пре и после интервенције родитеља и детета дизајниране за побољшање породичних односа.
Открили су промене у родитељству - укључујући мање вике и физичке дисциплине - довеле су до побољшања у биолошкој регулацији деце.
„Ово је прва студија која је показала да побољшано родитељство биолошки мења децу“, рекао је др. Тхеодоре Беауцхаине, виши аутор студије и професор психологије.
„Идеја је променити породичну динамику како ова високо рањива деца не би наилазила на велике проблеме, укључујући делинквенцију и криминално понашање.“
Студија се појављује у часописуКлиничка психолошка наука.
Током студије, родитељи 99 предшколаца са АДХД-ом су тренирали родитељство, половина током 20 недељних двочасовних сесија и половина током 10 сличних сесија.
Родитељи су научили вештине, укључујући решавање проблема, позитивне технике родитељства и ефикасне одговоре на понашање своје деце.
У међувремену, њихова деца су се састала са терапеутима који су појачали теме попут емоционалне регулације и управљања бесом.
Пре почетка тренинга, родитељи (обично маме) и њихова деца су се укључили у сесије игара које су укључивале намерно фрустрирајућу вежбу изградње блокова.
Родитељи су бацили велики контејнер блокова на под и речено им је да не дирају блокове и да подучавају своју децу како да граде прогресивно сложене структуре.
Током вежбе деца су била везана за опрему која је бележила њихову срчану активност. Абнормални обрасци срчане активности уобичајени су међу децом која имају проблема са контролом својих емоција, укључујући и неку децу са АДХД-ом, рекао је Беауцхаине.
Након завршеног подучавања родитеља, истраживачи су морали породице да се врате у лабораторију ради поновног тестирања како би утврдили да ли су сесије обуке довеле до промена у родитељству и срчаној активности код деце.
Утврђено је да смањење негативног родитељства покреће побољшану биолошку функцију деце. Међутим, повећање позитивног родитељства није имало ефекта.
Истраживачи су такође посматрали сваког родитеља и дете током 30-минутне сесије игре у породичној кући и видео снимили позитивне и негативне приступе родитељству.
Позитивно родитељство подразумевало је похвале, охрабрење и решавање проблема. Негативно родитељство обухватало је критичке изјаве, физичку дисциплину и заповести које деци нису давале прилику да се повинују.
Мање оштро родитељство такође је повезано са побољшаним понашањем деце, што је налаз који појачава претходна истраживања у овој области. „Негативне интеракције између родитеља и деце имају велики ефекат на децу“, рекао је Беауцхаине.
Већа побољшања у родитељству примећена су код оних који су имали 20 недеља наставе у односу на 10. Без обзира на то, интервенција је била релативно кратка, рекао је Беауцхаине.
„Само 20 недеља да се примети оволика промена донекле је изненађујуће“, рекао је.
Сва деца у студији борила су се првенствено са хиперактивношћу и импулсивношћу, за разлику од непажње. Неких 76 посто су били дечаци, што је слично стопи АДХД-а у општој популацији.
Породице су биле учесници Беауцхаине-овог рада са сарадницима на Универзитету у Вашингтону. Једно ограничење студије је то што није обухватила контролну групу родитеља и деце која нису добила лекције.
Извор: Државни универзитет Охајо
