Образовна постигнућа превазилазе ефекте злостављања деце

Када млади доживе емоционално злостављање или злостављање деце, они имају повећан ризик да почине кривична дела касније у животу. Ново истраживање открива да образовање и академска постигнућа могу смањити овај ризик од злочина.

Истраживачи са Универзитета у Мичигену и Универзитета у Вашингтону открили су да када раније злостављана деца постижу добре оцене и не прескачу школу, вероватноћа самопријављених хроничних криминалних понашања знатно опада.

Ова нова текућа студија једна је од ретких у земљи која је током неколико деценија пратила исте појединце како би сазнала како злостављање деце - описано као физичко, емоционално и сексуално злостављање, као и занемаривање - утиче на развој и како су неки отпорни.

„Злостављање деце је фактор ризика за касније асоцијално понашање“, рекао је коаутор студије Тодд Херренкохл, Марион Елизабетх Блуе, професор детета и породице на факултету за социјални рад Универзитета у Мичигену.

Студија, чији су други аутори истраживачи Универзитета у Вашингтону Мартие Скиннер и Асхлеи Роуссон, појављује се у Часопис за интерперсонално насиље.

„Образовање и академска постигнућа могу смањити ризик од криминала за све младе, укључујући оне који су били злостављани (наишли на стрес и недаће).“

Поред криминала / асоцијалног понашања, истраживачи су такође истраживали ефекте на физичко и ментално здравље, злоупотребу дрога и алкохола, међугенерацијско преношење насиља и социјално-економски недостатак.

Претходне студије о малтретирању деце нису разликовале омладину и одрасле хроничне преступнике од оних који не преступе и оних који се антисоцијално понашају само у адолесценцији - особе које се зову одбацивачи.

„С обзиром на то да преступништво у адолесценцији може потрајати и у одраслом добу ако се не адресира, важно је идентификовати и деловати на факторе који предиспонирају појединце на трајне обрасце асоцијалног понашања“, рекла је Хиунзее Јунг, водећа ауторка студије.

Истраживачи су проучавали податке о 356 људи у детињству (узраста од 18 месеци до шест година) у периоду 1976-1977, школског узраста (осам година) у периоду 1980-1982, адолесцента (18 година) у периоду 1990-1992 и одраслог доба (36 година) у 2010. .

Извештаји родитеља, самопријаве - које су укључивале злочин / недруштвено понашање - и интеракције родитеља и детета мереле су различите врсте злостављања и занемаривања, а одговори су такође узимали у обзир образовна искуства и криминално понашање према другима или имовини.

Истраживачи су открили да је злостављање доводило до људи који су чешће починили злочине, али то није био случај са онима који су били запостављени у својим раним годинама.

Успешна школска искуства спречила су тинејџере да чине злочине и да се понашају асоцијално. Али за омладину суспендовану у седмом до деветом разреду, хроничне повређујуће навике и асоцијално понашање наставиле су се и касније у животу, извештавају истражитељи.

Херренкохл је рекао да је примарна превенција злостављања деце пресудан први корак ка смањењу асоцијалног понашања на прелазу из адолесценције у одрасло доба.

„Стратегије усмерене на помагање школским стручњацима да постану свесни утицаја злостављања и занемаривања деце пресудне су за изградњу подстицајног окружења које промовише отпорност и смањује ризик за асоцијално понашање“, рекао је он.

Извор: Универзитет у Мицхигану