Старији мозгови и даље могу да науче - можда и превише

Према новој студији, старији људи заправо могу прихватити и учити из визуелних информација лакше од млађих људи.

Ово изненађујуће откриће објашњава се смањењем способности филтрирања небитних информација како старимо, према истраживачима са Универзитета Бровн.

„Прилично је неинтуитивно да постоји случај да старији појединци науче више од млађих појединаца“, рекао је когнитивни научник Такео Ватанабе, др.

„Старији људи узимају више истовремено када стабилност њиховог визуелног перцептивног учења опада. То је зато што је капацитет мозга за учење ограничен “, рекао је Ватанабе. Када сазнамо нешто ново, увек постоји ризик да информације које су већ похрањене у мозгу буду замењене новим и мање важним информацијама.

За нову студију, Ватанабе и његов истраживачки тим регрутовали су групу од 10 људи између 67 и 79 година и другу групу од 10 људи између 19 и 30 година за експеримент.

Током периода од девет дана тренирали су на једноставној визуелној вежби. Показана је брза секвенца од шест симбола - четири слова и два броја - од волонтера је затражено да пријаве бројеве које су видели. Њихов учинак на тесту на крају тренинга упоређен је са резултатом на пре-тесту.

Добровољцима је наложено да се муче само уочавањем два броја, али сваки симбол који су видели имао је позадину покретних тачака, које би се кретале са различитим степенима кохезивности смера. У пре и после тестова истраживачи су такође тражили од добровољаца да пријаве смер кретања тачака када виде бројеве.

Истраживачи су открили да су старији људи побољшали онолико колико и млађи људи на релевантном задатку идентификовања два броја.

Али истраживачи су такође открили да су старији добровољци такође узели више о усмереном кретању небитних тачака него млађи појединци.

Истраживачи су објаснили да наш мозак обично има способност да открије и потисне нашу пажњу на очигледне и небитне особине. Како функције постаје теже прихватити, једноставно их обично пропустимо. Као резултат, обично смо у стању да занемаримо или филтрирамо информације које нису релевантне за задатак који је у питању.

Чињеница да су старији људи наставили да прикупљају небитне информације сугерише неуспех система пажње њиховог мозга да потисне сигнале који нису битни за задатак, рекли су истраживачи.

Ватанабе је додао да ће се налази вероватно применити у другим областима живота, јер је способност филтрирања небитних информација генерално важна за све облике учења.

Истраживачи сада користе технике снимања мозга како би посматрали шта се дешава у мозгу старијих људи док уче. Са већим разумевањем, можда ће бити могуће осмислити стратегије не само да помогну старијим људима да ефикасније уче, већ и да их спрече да уче ствари које заиста не би требало, закључили су истраживачи.

Студија је објављена у часопису Целл Пресс Цуррент Биологи.

Извор: Целл Пресс