Тинејџерима је теже да блокирају, савладају страх
У новој студији истраживачи Медицинског колеџа Веилл Цорнелл утврдили су да када се мозак тинејџера покрене од претње, способност сузбијања емоционалног одговора на претњу се смањује.
Ово откриће може објаснити врхунац анксиозности и поремећаја повезаних са стресом током овог развојног периода.
Студија објављена у интернет издању часописа Зборник Националне академије наука, је први који је декодирао стицање страха и страх од „учења изумирања“, све до синаптичког нивоа.
Истраживачи су проучавали мозак мишева, који одражавају људске неуронске мреже, уз извођење експеримената на људима.
Кључно откриће је да док стечени страх може бити тешко угасити код неких адолесцената, одрасли и деца немају исте проблеме са учењем када претња више није присутна.
„Ово је прва студија која је у експерименту показала да су адолесцентни људи смањили учење изумирања страха“, рекао је водећи аутор студије др Сиобхан С. Паттвелл.
„Наши налази су важни јер могу објаснити зашто су епидемиолози открили да се чини да анксиозни поремећаји расту током адолесценције или непосредно пре адолесценције. Процењује се да преко 75 посто одраслих са поремећајима повезаним са страхом може пратити коријене своје анксиозности у ранијим годинама “.
Налази студије сугеришу да је промењена пластичност у префронталном кортексу мозга током адолесценције, са његовом неспособношћу да превазиђе страх, рекао је виши ко-истраживач студије, др Францис Лее.
„Ова студија је прва која је показала активност на синаптичком нивоу и за стицање страха и за изумирање страха - и откривамо да иако та подручја добро функционишу и код млађих и код старијих мишева, неурони који учествују у изумирању страха нису толико активни код адолесцената мишеви “, рекао је Ли.
„Ново сазнање да синаптичке везе мозга тинејџера можда неће реаговати оптимално помоћи ће клиничарима да схвате да мождани регион који се користи у изумирању страха можда неће бити толико ефикасан током овог осетљивог развојног периода код адолесцената.“
Учење страха је високо прилагодљив, еволуцијски очуван процес који омогућава одговарајуће реаговање на знакове повезане са опасношћу.
У случају психијатријских поремећаја, међутим, страх може потрајати дуго након што је претња прошла, а овај непрекидни и често исцрпљујући облик страха је сржна компонента многих анксиозних поремећаја, укључујући посттрауматски стресни поремећај (ПТСП).
Постојећи третмани укључују терапију излагања - дизајнирану да полако излажу појединце знаковима повезаним са опаженом претњом. Ова техника се користи за разне страхове, од ратног ПТСП-а до страха од летења, као и за озбиљну адолесцентну стрепњу због школе, рекао је Лее.
Анксиозни поремећаји се све чешће дијагностикују код деце и адолесцената, али стопа успеха терапија излагања заснованих на изумирању тренутно није позната у овој популацији. Циљ ове студије био је открити могу ли бити ефикасни - и зашто или зашто.
Људски експеримент затражио је од групе добровољаца - деце, адолесцената и одраслих - да носе слушалице и мераче зноја коже док гледају у екран рачунара са низом плавих или жутих квадратних слика.
Један од квадрата био је упарен са заиста непријатним звуком. На пример, 50 посто времена када би плави квадрат покренуо буку.
Ако су учесници стекли страх од буке, показали су појачани зној приликом гледања слике која је била упарена с њом, рекао је Паттвелл.
Иста група је враћена сутрадан и поново је погледала низ плавих или жутих квадрата, али овог пута није било придружене буке. „Али тинејџери нису смањили реакцију на страх и задржали су страх током наредних суђења када се није чула бука“, рекла је.
Међутим, истраживачи су документовали да су, за разлику од тинејџера који су учествовали у овој студији у доби од 12 до 17 година, и деца и одрасли брзо сазнали да ниједан квадрат није повезан са штетним звуком, а ово разумевање је брзо смањило њихов одговор на страх.
Према истраживачима постоји још много тога за истражити о одговору на страх и његовом дешифровању код људских адолесцената, попут тога да ли гени доприносе подложности промењеном учењу страха, и што је најважније, шта се може учинити да се адолесцентној популацији помогне да превазиђе страх.
„Морамо истражити персонализоване приступе лечењу ових поремећаја страха и анксиозности код тинејџера“, рекао је Лее.
„Од суштинске је важности да нађемо начин да помогнемо тинејџерима да постану отпорнији на страх који доживљавају током адолесценције, како бисмо спречили да то доведе до целог живота анксиозности и депресије.“
Извор: Њујорк - презбитеријанска болница / Медицински центар Веилл Цорнелл / Медицински колеџ Веилл Цорнелл
