Јачање везе са аутистичним дететом може ублажити мамин стрес, депресију

Ново истраживање открива да мајке мале деце са аутизмом могу смањити родитељски стрес и депресију побољшавањем односа са дететом. Истражитељи са Универзитета Цасе Вестерн Ресерве испитали су ефекте ове технике у малом експерименталном истраживању у којем је учествовало 28 деце предшколског узраста са аутизмом и њихови родитељи у Саудијској Арабији.

Др Гералд Махонеи, коаутор студије, рекао је да је један од циљева истраге био испитати да ли би се висок ниво стреса и депресије мајки могао побољшати на основу нивоа њихове реакције у свакодневним интеракцијама са њиховом децом.

„Саудијска Арабија је земља у којој нема пуно услуга за малу децу са инвалидитетом“, рекао је Махонеи.

„Желели смо да испитамо ефекте ове јефтине стратегије интервенције која се фокусирала на побољшање квалитета родитељске укључености са својом децом и проценили ефекте ове интервенције на децу и њихове родитеље.“

Махонеи-у се у овој студији придружио тим истраживача са Универзитета Кинг Сауд и Специјалистичке болнице и истраживачког центра Кинг Фаисал у Ријаду у Саудијској Арабији.

Аутизам је инвалидитет који не утиче само на развој детета, већ и на мешање у способност деце да се укључе у социјалну интеракцију са родитељима и другима.

Родитељи деце са аутизмом обично пријављују изузетно висок ниво родитељског стреса и депресије, не само када су њихова деца млада, већ настављају током детињства.

Махонеи је рекао да „родитељи аутистичне деце у Саудијској Арабији углавном нису укључени у тамошње интервентне службе, док је учешће родитеља главни фокус служби за рану интервенцију у Сједињеним Државама и другде“.

Дакле, фокусирање на побољшање односа мајке и детета има смисла, рекао је. Махонеи је рекао да је стратегија успјела.

На почетку ове четворомесечне студије, сви родитељи су пријавили клинички ниво стреса, а 70 процената клинички ниво депресије. На крају истраживања, проценат родитеља који су реаговали на наставу са клиничким нивоом стреса опао је на 30 процената.

Штавише, родитељи који имају клинички ниво депресије пали су на 15 процената. У поређењу са тим, није забележено никакво побољшање код родитеља у контролној групи који нису лечени.

Поред тога, деца родитеља која реагују на наставу такође су направила значајна побољшања у развоју: 44 процента је постигло боље социјалне вештине; 37 посто је побољшало језички развој; и 24 процента побољшане фине моторике у поређењу са децом у контролној групи.

Ови налази се појављују у Међународни часопис о инвалидности, развоју и образовању.

„Иако је ово био мали узорак, можемо рећи да је ово истраживање било прилично успешно“, рекао је Махонеи, који је деценијама истраживао интервенције за децу са сметњама у развоју.

„Променом интервенције у приступ усредсређен на везу, открили смо да су мајчина депресија и стрес драматично опали.“

Извор: Универзитет Цасе Вестерн