Музички тренинг побољшава мождане функције младих

Нова истраживања пружају чврсте доказе да музички програми у заједници могу побољшати рад мозга код деце у ризику.

Студија Универзитета Северозапад пружа прве директне доказе да музички програм заједнице за ризичну омладину има биолошки ефекат на дечији нервни систем у развоју.

Истраживачи су открили да су двогодишње часове музике побољшале прецизност којом су дечији мозгови разликовали сличне звуке говора, нервни процес који је повезан са језиком и вештинама читања.

Једногодишњи тренинг, међутим, није био повезан са променама у нервном систему.

„Ово истраживање показује да музички програми у заједници могу буквално да„ преуреде “дечији мозак на начин који побољшава обраду звука, што би могло довести до бољег учења и језичких вештина“, рекла је главна ауторка студије Нина Краус.

Рад је објављен у Јоурнал оф Неуросциенце.

Истраживачи кажу да је студија јединствена јер је процењивала биолошке промене након учешћа у постојећем, успешном програму музичког образовања.

Краус, директор Лабораторија за аудитивну неуронауку северозапада, и њен тим сарађивали су са Хармони Пројецт.

Више од једне деценије, пројекат Хармони пружа бесплатне музичке подуке хиљадама деце у неповољном положају из зона смањења банди у Лос Анђелесу. У истраживању су учествовала деца између 6 и 9 година.

Истраживачки тим отпутовао је у Лос Ангелес да би их оценио док су се уписивали у програме Хармони Пројецт-а и враћао се сваког лета у наредне две године да би их оцењивао уздужно.

„Користили смо брзу, али моћну неуронску сонду која нам је омогућила да меримо обраду говора са невиђеном прецизношћу.

Помоћу ње открили смо да су промене у мозгу уследиле тек после две године музичког тренинга “, рекао је Краус.

„Ови налази сведоче да је погрешно сматрати музичко образовање брзим решењем, али да ако је то стални део дечјег образовања, стварање музике може имати дубок и целоживотан утицај на слушање и учење.“

Истраживања из целог света сугеришу везе између музичког тренинга, побољшане функције мозга и повећаних језичких вештина.

Ово је, међутим, прва студија која користи насумични задатак за процену промена мозга у сарадњи са постојећим и успешним музичким програмом у заједници који циља на децу у неповољном положају.

Претходна истраживања била су усредсређена на појединце из имућних домова који су добијали приватне часове.

„Захваљујући овом открићу, континуирани музички тренинг је сада метода заснована на доказима за уклањање разлике у постигнућима између сиромашне деце и њихових вршњака у предности“, рекла је Маргарет Мартин, оснивач Хармони Пројецт-а.

Мартин се обратио Краусу пре неколико година, уочивши позитиван утицај музике на животе деце Хармони.

Од 2008. године, 93 посто старијих особа из Хармони Пројецт-а похађало је факултет упркос стопи напуштања од 50 и више процената у њиховим квартима.

„Сад знамо да је овај успех, бар делимично, утемељен у јединственим променама мозга које се стварају стварањем музике“, додао је Мартин.

„Биолошки сте оно што радите, а ваша прошлост обликује вашу садашњост“, рекао је Краус.

„Интервенције у заједници могу потенцијалним ученицима усадити видљиве користи које их могу оспособити за боље учење у учионици и ван ње.“

Ови налази пружају биолошку потпору широкој примени ових програма за промоцију здравља и развоја дететовог мозга.

Извор: Нортхвестерн Университи