Може ли слање СМС порука на штету језичке способности?
У истрази је студенткиња постдипломских студија Јоан Лее осмислила експеримент како би разумела ефекат размене текстуалних порука на језик. Открила је да слање СМС-ова негативно утиче на језичку способност људи да тумаче и прихватају речи.
Леејева студија открила је да су они који су више слали поруке слабије реаговали на нове речи у поређењу са ученицима који читају више традиционалних штампаних медија попут књига, часописа и новина.
Ли је испитивао студенте о њиховим читалачким навикама, укључујући размену текстуалних порука, а затим им је представио читав низ речи како стварних, тако и измишљених.
Налази су изненадили јер су оригиналност и креативност језика карактеристични за размену текстуалних порука.
„Наша претпоставка у вези са разменом текстуалних порука је да она подстиче неограничени језик. Али студија је показала да је ово мит “, рекао је Лее.
„Људи који су прихватили више речи то су учинили зато што су могли боље да протумаче значење речи или да је толеришу, чак и ако је нису препознали. Студенти који су пријавили да су више послали поруке одбацили су више речи уместо да их признају као могуће речи. “
Лее верује да читање традиционалних штампаних медија излаже људе разноврсности и креативности у језику који се не може наћи у колоквијалним пеер-то-пеер текстуалним порукама које се користе међу младима.
Рекла је да читање подстиче флексибилност у употреби језика и толеранцију различитих речи. Читаоцима помаже да развију вештине које им омогућавају да генеришу интерпретативна читања нових или необичних речи.
„Супротно томе, слање СМС-ова повезано је са крутим језичким ограничењима због којих су студенти одбацивали многе речи у студији“, рекао је Лее. „Ово је било изненађујуће јер у језику за размену текстуалних порука постоји много необичних написа или„ текстизама “, попут„ ЛОЛ “.“
Лее верује да учесталост речи утиче на прихватљивост речи за смс поруке. „Текстизми представљају стварне речи које су уобичајене међу људима који пишу“, рекла је. „Многе речи представљене у студији нису уобичајено познате и нису биле прихватљиве учесницима студије који су више или мање читали традиционалне штампане медије.“
Извор: Универзитет у Калгарију