Музика у позадини може ометати креативност

Да ли уживате у пуштању омиљене музике док радите на домаћем задатку или неком другом креативном пројекту? Нова студија сугерише да бисте је можда желели искључити.

Налази британске студије оспоравају популарно гледиште да музика појачава креативност и сугеришу да она у ствари може имати супротан ефекат. То се показало чак и када је музика поправила расположење слушаоца.

Психолози са Универзитета у Централном Ланцасхиру и Универзитета Ланцастер (Енглеска) и Универзитета Гавле (Шведска) истраживали су утицај музике у позадини на перформансе испитујући људе са вербалним проблемима увида за које се верује да могу да искористе креативност.

Открили су да је музика у позадини „значајно ослабила“ способност учесника да извршавају задатке тестирајући вербалну креативност, али није било ефекта на позадинску буку библиотеке.

На пример, учесницима је представљен скуп од три речи (хаљина, бројчаник, цвет), с тим што је захтев требало да смисле једну повезану реч (у овом случају „сунце“) која се може комбиновати да би се направила заједничка реч или фраза (сундресс, сунчани сат и сунцокрет).

Истраживачки тим спровео је три експеримента који укључују вербалне задатке у мирном окружењу или док су били изложени:

• музика у позадини са страним (непознатим) текстовима;
• инструментална музика без текста;
• музика са познатим текстовима.

„Пронашли смо снажне доказе за ослабљене перформансе током пуштања музике у позадини у поређењу са тихим условима у позадини“, рекао је истраживач др Неил МцЛатцхие са Универзитета Ланцастер.

Истраживачи сугеришу да је то можда због чињенице да музика ремети вербалну радну меморију.

У трећем сценарију, излагање музици са познатим текстовима смањило је креативност без обзира на то да ли је музика такође побуђивала расположење, изазивала позитивно расположење, да ли се свидела учесницима или су учесници обично учили у присуству музике.

Међутим, није било значајне разлике у извођењу вербалних задатака између тихог и услова буке у библиотеци. Истраживачи кажу да је то зато што је бука у библиотеци „стабилно стање“ окружења које није толико ометајуће.

„Да закључимо, налази овде оспоравају популарно гледиште да музика појачава креативност и уместо тога показују да музика, без обзира на присуство семантичког садржаја (без текстова, познатих текстова или непознатих текстова), непрестано ремети креативне перформансе у решавању проблема са увидом“, рекао је Меклачи.

Извор: Универзитет Ланцастер