Усамљени тинејџери могу да одговоре на друштвене догађаје самопоразним мислима

Хронично усамљени тинејџери имају тенденцију да врло различито реагују на позив или искључење из друштвених догађаја од њихових несамљених вршњака, према новој студији.

У обе ситуације усамљени тинејџери имају тенденцију да забављају мисли које су веома саморазорне, што на крају може да овековечи, а не да смањи њихову усамљеност.

На пример, чак и ретки позив на друштвени догађај вероватно ће бити наиђен на сумњу: „Није да сам вредан, само сам имао среће“, могли би да помисле. А када буде искључен из окупљања вршњака, хронично усамљени тинејџер ће то често приписати личној недостатку.

За ову студију истраживачи са Универзитета Дуке, Универзитета Леувен (Белгија) и Универзитета Гент (Белгија) истраживали су да ли се разликују тумачења и емоције када вршњаци укључују и искључују тинејџере између оних који су били хронично усамљени и оних са више позитивна друштвена историја.

Студија, у којој је учествовало 730 адолесцената у Белгији, утврдила је појединачне путање усамљености на основу четири годишња упитника. Истраживачи су открили да већина тинејџера није имала висок ниво усамљености или ако то није било дуготрајно, али такође су открили да се мала подгрупа адолесцената осећа усамљено из године у годину.

Ови хронично усамљени појединци могу одговорити на социјалне ситуације на начине који одржавају, а не смањују своју усамљеност, рекли су истраживачи.

На пример, хронично усамљени тинејџери имали су много већу вероватноћу да социјалну инклузију приписују посредним факторима уместо сопствених заслуга, а социјалну искљученост приписују сопственим недостацима.

„Чини се да хронично усамљени адолесценти тумаче ситуације социјалне укључености и искључености на самозатајан начин“, рекао је први аутор др. Јанне Ванхалст са Универзитета у Леувену, који је био гостујући научник на Одељењу за психологију и неурознаност код Дукеа током различитих фаза Истраживање.

„Ова самоуништавајућа тумачења не само да се погоршавају након што су социјално искључени, већ и мање ентузијастична када су социјално укључена“, рекао је Ванхалст. „Стога, интервенције усамљености треба да покушају да промене начин на који адолесценти мисле и осећају се према социјалним ситуацијама, како би прекинули зачарани круг хроничне усамљености.“

Истраживачи су се усредсредили на усамљеност у касној адолесценцији (узрасту од 15 до 18 година, када је започело прикупљање података), добу које карактеришу многе промене у друштвеним очекивањима, улогама и односима, рекли су истраживачи. То је такође када тинејџери проводе све више времена са вршњацима и развијају стабилније и интимније односе с вршњацима.

Истраживачи су учесницима представили кратке сценарије који укључују социјалну инклузију и социјалну искљученост. Учесници су замољени да оцене како би мислили и осећали се ако су у тим ситуацијама.

Примери сценарија укључују следеће:

• „Отворено је ново место за ручак у граду, а данас поклањају бесплатне сендвиче. Неки ваши школски другови иду тамо на ручак и питају вас да ли желите да им се придружите “(ситуација социјалне инклузије);
• „Отворите свој Фацебоок налог и видите да су многи ваши школски другови означени у албуму. Погледате слике у албуму и приметите да су слике направљене пре неколико дана на рођенданској забави једног од ваших школских колега. Нисте позвани “(ситуација социјалне искључености).

Налази показују да су хронично усамљени адолесценти искусили веће негативне емоције (укључујући тугу, разочарање, бес, љубомору, увреду, анксиозност и несигурност) као одговор на социјалну искљученост и вероватније је да социјалну искљученост приписују сопственим личним карактеристикама.

У ситуацијама које укључују социјалну инклузију, хронично усамљени адолесценти били су знатно мање одушевљени од осталих тинејџера и вероватније је да су социјалну инклузију приписали случајности.

Даље, чини се да усамљени тинејџери посебно тешко подносе социјалну искљученост, кривећи искључење за свој лични неуспех и доживљавајући више негативних осећања као одговор на искључење.

„Ова открића показују нам да се чини да адолесценти са историјом хроничне усамљености реагују на социјалне ситуације на начине који могу продужити њихову усамљеност“, рекла је др. Молли Веекс, коаутор ове студије и научни истраживач са Одељења. психологије и неурознаности код Дуке-а.

„Будућа истраживања треба да истраже када и како привремена усамљеност постаје хронична усамљеност и схвати како можемо интервенисати да се то не догоди“.

Осврћући се на досадашња истраживања на терену као и на тренутна сазнања, др.Стевен Асхер, коаутор студије и професор психологије и неуронауке, рекао је „Из претходних истраживања знамо да на усамљеност утиче колико добро људи прихватају вршњаци, да ли имају пријатеље и квалитет и блискост њихових пријатељстава.

„Важни следећи корак је научити да ли ће помагање усамљеним адолесцентима да чине мање негативне интерпретације у социјалним ситуацијама олакшати развој задовољавајућих односа и промовисати нижи ниво усамљености.“

Налази су објављени у Часопис за личност и социјалну психологију.

Извор: Универзитет Дуке