ГПА за средњу школу предвиђа будућу зараду

Ново истраживање са Универзитета у Мајамију открило је да је просек оцена у средњој школи снажан предиктор да ли неко завршава факултет и колико новца зарађује у одраслој доби.

Међутим, истраживање долази са једним важним упозорењем: иако жене имају знатно више средњошколске просеке, мушкарци зарађују више на радном месту. Из тог разлога истражитељи су одвојено анализирали мушкарце и жене.

Анализа више нивоа података из Националне лонгитудиналне анкете о здрављу адолесцената, показала је да повећање ГПА за један поен удвостручује вероватноћу завршетка факултета - са 21 на 42 процента - за оба пола.

Даље, како је објављено у Источни економски часопис, истражитељи су открили да повећање бодова у средњој школи за један поен повећава годишњу зараду у одраслој доби за око 12 процената за мушкарце и 14 процената за жене.

Иако су истраживачи знали за везу између вишег нивоа образовања (колеџа и постдипломског студија) и веће зараде, веза између академског успеха у средњој школи и прихода није јасна.

„Уобичајена мудрост је да су академски успеси у средњој школи важни за упис на факултет, али ово је прва студија која је јасно показала везу између средњошколског успеха и зараде на тржишту рада много година касније“, рекао је др Мицхаел Т. Френцх, професор здравствена економија на Универзитету у Мајамију (УМ).

Истраживачи су открили да ако се просек успеха и друге мере учинка изузму из модела анализе, ствара се утисак да мушкарци Афроамериканци постижу нижи ниво образовања од својих белих колега.

Али, када су ови предиктори део анализе, то показује да афроамерички мушкарци и жене постижу виши образовни ниво од белих ученика са истим средњим школским успехом и пореклом.

„Резултати сугеришу да су мање вероватно да ће Афроамериканци са лошим средњошколским успехом дипломирати из средње школе и похађати колеџ, али када се у моделе укључе просечна оцена и други фактори, већа је вероватноћа да ће дипломирати на факултету и од других раса. наставите да дипломирате “, рекао је Френцх.

„Једно од могућих објашњења овог открића је да су Афроамериканци са релативно високим просечним просечним успехом мотивисанији и одлучнији од белаца да похађају колеџ и стекну високу диплому.“

Налази могу имати важне импликације за креаторе политике, наставнике и школске администраторе који желе да промовишу академска постигнућа ученика.

„Саветници и наставници за средњошколске смернице могу користити ове налазе како би истакли важност доброг рада у средњој школи како за краткорочне (пријем на факултет), тако и за дугорочне циљеве (зарада као одрасла особа)“, рекао је Френцх.

Прегледани скуп података обухватио је евиденцију средњих школа, заједно са демографским подацима и подацима из више од 10.000 мушкараца и жена. Подаци о образовном достигнућу и приходима добијени су када су испитаници имали између 24 и 34 године, отприлике десет година након завршетка средње школе.

Извор: Универзитет у Мајамију