Тинејџерски АДХД повезан са одложеном матуром
Нова студија утврђује да тинејџери са АДХД-ом - најчешћим дечјим психијатријским стањем у Сједињеним Државама - имају веће исцрпљеност или одложену матуру од ученика са другим поремећајима менталног здравља који се често сматрају озбиљнијим.
Истраживачи са Универзитета у Калифорнији на Медицинском факултету у Давису открили су да готово једна трећина ученика са АДХД-ом, двоструко већа у односу на оне који немају психијатријски поремећај, или одустане или одложи матуру.
Студија је такође испитала ефекте употребе и злоупотребе супстанци на матуру и утврдила да су међу ученицима који се баве употребом супстанци, укључујући алкохол и друге дроге, тинејџери који пуше цигарете у највећем ризику да одустану.
Постоје три врсте АДХД-а: хиперактивни тип, непажљиви тип и комбиновани тип. Симптоми укључују немогућност обраћања пажње, сањарење, лако ометање и непрекидно кретање или неспособност да остану да седе.
„Већина људи мисли да ће ученик који глуми, који лаже и краде највероватније напустити школу. Али открили смо да студенти са комбинованим типом АДХД-а - најчешћим типом - имају већу вероватноћу одустајања од ученика са дисциплинским проблемима “, рекла је Јулие Сцхвеитзер, стручњак за АДХД са Института УЦ-Давис МИНД, и студија виши аутор.
„Ова студија показује да је АДХД озбиљан поремећај који утиче на способност детета да буде успешно у школи, а потом и на начин који може ограничити успех у животу.“
Објављено на мрежи у јулу у Часопис за психијатријска истраживања, студија „Психијатријски поремећаји који се јављају у детињству и адолесцентима, употреба супстанци и неуспех да заврше средњу школу на време“ открила је да 32,3 процента ученика са комбинованим типом АДХД-а - који укључује хиперактивне и непажљиве симптоме - напушта средњу школу.
Петнаест посто тинејџера без психијатријског поремећаја одустаје.
„Разумевање фактора који доприносе напуштању средње школе има велике импликације на јавно здравље, с обзиром да трећина младих у овој земљи не заврши средњу школу на време. Подржавање интервенција у менталном здрављу за студенте може имати значајан утицај на смањење напуштања средње школе “, рекла је ауторка студије Елизабетх Миллер, доцент педијатрије и специјалиста адолесцентне медицине у Дечјој болници УЦ-Давис.
Процењено је да је у 2006. години 4,5 милиона деце у Сједињеним Државама између 5 и 17 година дијагностиковано поремећајем дефицита пажње / хиперактивности, према Центрима за контролу и превенцију болести. Процењује се да је том стању дијагностиковано 9,5 одсто дечака и 5,9 одсто девојчица.
Следећи тинејџери са највише ризика су студенти са поремећајима у понашању, чији симптоми укључују агресију, лаж, крађу, лутање, вандализам и општи образац кршења правила.
Тридесет један проценат ученика са поремећајем понашања одустаје, рекао је Јосхуа Бреслау, ванредни професор интерне медицине и водећи аутор студије. Бреслау је рекао да истраживање показује да постоје различити путеви до слабих резултата у средњој школи.
„Ова студија идентификује вишеструке начине на које проблеми менталног здравља могу утицати на образовање у средњој школи. Поремећај дефицита пажње / хиперактивности утиче на постигнућа јер утиче на то колико су ученици способни да извршавају основне задатке у учионици од обраћања пажње на окретање домаћим задацима “, рекао је Бреслау.
„Ученици са поремећајима у понашању могу једнако добро као и сви други да се баве академским путем, али дисциплинска питања и бављење рутином школског живота могу довести до напуштања школе.“
Током студије, истраживачи су испитали заједничке, предиктивне ефекте психијатријских поремећаја и поремећаја употребе супстанци код деце и адолесцената на неуспех да заврше средњу школу на време, користећи податке прикупљене током 2001. и 2002. године из Националне епидемиолошке анкете о алкохолу и сродним Услови.
Представници америчког Пописног бироа разговарали су са приближно 43.000 расно разноликих мушких и женских учесника старијих од 18 година из целих Сједињених Држава о старости почетка психијатријских дијагноза, употреби супстанци и завршетку средње школе.
Испитаници су искључени ако су имали мање од осам година образовања или су стигли у САД после 13. године. Укупно 29.662 испитаника било је укључено у студију УЦ-Давис.
Међу психијатријским поремећајима у детињству и адолесцентима, дијагноза било комбинованог типа АДХД-а или непажљивог типа - са 28,6 процената - резултирала је највећим стопама осипања.
Студенти са манијом, поремећајем расположења и паничним поремећајем пали су на 26,6, односно 24,9 посто. Студенти са другим поремећајима менталног здравља имали су стопу напуштања у високом тинејџерском до ниском опсегу од 20 процената.
Поремећаји су укључивали специфичне фобије (попут страха од воде), социјалну фобију (страх од људи), посттрауматски стресни поремећај, генерализовани анксиозни поремећај и депресију.
Али предиктивније одустајање од свих осталих поремећаја менталног здравља, осим АДХД-а и поремећаја понашања, била је употреба дувана.
Студија је показала да 29 одсто ученика који су користили дуван није успело да заврши средњу школу на време. Само 20 одсто тинејџера који су користили алкохол и 24,6 одсто тинејџера који су се дрогирали одустало је.
Међутим, када су три супстанце испитиване заједно, ефекат пијења и употребе дрога више није био значајан, рекао је Бреслау.
„Деца која пуше имала су много већи ризик да одустану од деце која пију алкохол или користе друге дроге. Када смо пушаче посматрали у комбинацији са другим супстанцама, пијење и употреба дрога нису повећали ризик од не завршавања средње школе на време. Нема додатних повећања ризика од напуштања кад једном узмете у обзир пушење “, рекао је Бреслау.
Разлози због којих је то случај заслужују даљу истрагу, рекао је он. Међутим, постојећа литература сугерише да лош образовни учинак доприноси пушењу. Ако је ово тачно, тада би прекид везе између пушења и образовања могао бити пресудан за даље смањење преваленције пушења, рекао је Бреслау.
Према Бреслауу, импликација налаза је да ће утицај менталног здравља на образовање вероватно произаћи из малог низа услова.
„Ова студија сугерише да усредсређивање на релативно уски и надамо се управљивији распон стања менталног здравља може имати последице на побољшање школских резултата у средњем образовању.“
Сцхвеитзер је рекао да би осмишљавање ефикасних интервенција за помоћ студентима са АДХД-ом који су завршили средњу школу имало важне дугорочне друштвене последице.
„Ако немате средњу школу, имаћете мање прихода. Не можете купити куће и аутомобиле. Људи који напуштају средњу школу вероватније ће се ослањати на јавну помоћ. Ово је поремећај који има озбиљне дугорочне последице на вашу способност да будете успешни и допринесете друштву, не само у школи, већ и за цео живот “, рекла је.
Извор: УЦ Давис
