Преемиес ат Греатер Риск фор Импулсивити, Академске потешкоће
Једноставни тест импулсивности можда ће моћи да предвиди колико ће се малишан школовати у осам година, према новој студији на Универзитету Варвицк.
Налази показују да су малишани који су рођени прерано рођени, импулсивнији и последично имају нижа академска постигнућа у основној школи.
Тест импулсивности укључивао је једно суво грожђе и прозирну шољу. Идеја је била да се види да ли 20-месечно дете може стрпљиво да чека цео минут пре него што покупи комад сушеног воћа. После три трке за вежбање, малишани су замољени да сачекају док им се не каже (60 секунди) да је у реду додирнути и јести грожђицу.
Деца која су рођена прерано рођена, више су вероватно узимала суво грожђе пре истека времена. У накнадној студији седам година касније, истраживачи су открили да импулсивнија деца нису похађала толико добро у школи као њихови вршњаци у пуном року.
„Лаган, петоминутни задатак са грожђицама представља обећавајуће ново средство за накнадне процене за предвиђање регулације пажње и учења код недоношчади и рођене деце. Резултати такође указују на потенцијалне иновативне путове за рану интервенцију након превременог порођаја “, рекао је виши аутор професор Диетер Волке са Одељења за психологију и Медицинске школе Варвицк на Универзитету Варвицк.
Истраживање је било део текуће Баварске лонгитудиналне студије која је започета у Немачкој 1985. Током студије, 558 деце рођене у гестацији од 25 до 41 недеље процењено је на самоконтролу када су напунила 20 месеци. Резултати превремено рођених са 25 до 38 недеља упоређивани су са децом рођеном у пуном року од 39 до 41 недеље.
Отприлике осме године тим психолога и педијатара оцењивао је исту децу користећи три различите оцене понашања које су им посветиле мајке, психолози и цео истраживачки тим. Академска постигнућа - укључујући математику, читање и правопис / писање - оцењивана су помоћу стандардизованих тестова.
Налази су показали да је нижа гестацијска старост нижа инхибиторна контрола малишана - и већа је вероватноћа да ће та деца имати слабе вештине пажње и ниска академска постигнућа у доби од осам година.
„Ово ново откриће је кључни део слагалице дугорочног неуспеха након превременог порођаја“, рекла је др. Јулиа Јаекел, водећа ауторка студије и почасна истраживачица на Универзитету Варвицк и доцентица за дечије и породичне студије на Универзитет у Тенесију.
Истраживачи верују да би рано откривање когнитивних проблема могло резултирати развојем специјализованог, прилагођеног образовања које ће спречити ову децу од неуспеха у школи, а касније и као одрасли.
Студија је објављена у Тхе Јоурнал оф Педиатрицс.
Извор: Универзитет Варвицк
