Мамино приповедање може помоћи емоционалном развоју деце
Иако чин разговора није подручје у којем се способности обично разматрају по родној линији, истраживачи су открили суптилне разлике међу половима у њиховим способностима везаним за причу - посебно у чину подсећања.
Видаад Заман са Универзитета у Централној Флориди и колега др Робин Фивусх са Универзитета Емори покушали су да упореде подсећајуће стилове мајки и очева са њиховим кћеркама и синовима из предшколског узраста.
Истраживачи су погледали како је родитељ разрадио причу и у којој мери су се њихова деца бавила причом док јој је она испричана.
Претходна истраживања у овој области закључила су да чин родитеља који се сећају са својом децом омогућава деци да тумаче искуства и ткају прошлост, садашњост и будућност. Такође постоје докази да родитељи мање разговарају са синовима него са ћеркама.
У новој студији истраживачи су проучавали 42 породице у којима су деца која су учествовала имала између четири и пет година. Од родитеља се тражило да се присете четири прошла дететова емоционална искуства (срећна, тужна, сукоба са вршњаком и сукоба са родитељем) и две интеракције у прошлости у игри које су доживели заједно.
Родитељи су наизменично разговарали са дететом у одвојеним посетама.
Истражитељи су открили да су мајке више размишљале када се присећају своје деце него очеви. Супротно претходним истраживањима, међутим, Заманова студија није открила разлике у мери у којој је било који родитељ разрадио причу у зависности од пола детета.
Мајке су обично укључивале у причу више емоционалних израза од очева, о чему су потом разговарале и објашњавале детету. Ово повећано ангажовање мајки има за последицу преношење детету важности сопствене верзије, перспективе и осећања у вези са искуством.
Истраживачи верују да кроз повећану интеракцију са дететом мајке помажу својој деци да раде и говоре о својим искуствима више него очеви, без обзира на врсту искуства.
Ово може одражавати мајчине напоре да покуша да помогне детету да се носи са тешким емоцијама, посебно у вези са негативним искуствима, а све је то повезано са бољим емоционалним благостањем.
Аутори закључују да су „ови резултати интригантни и неопходан први корак ка бољем разумевању начина на који родитељи социјализују родне улоге девојчицама и дечацима кроз нарације о прошлости и како девојке и дечаци могу затим уградити ове улоге у своје сопствене наративе и сопствене живи “.
Студија је објављена у часопису Сексуалне улоге.
Извор: Спрингер
