Уобичајена методологија ИК-а може бити прекршена

Канадски истраживач открио је недоследности у широко коришћеном Вецхслер тесту интелигенције за одрасле (ВАИС-ИВ).

Професор Куеен’с Универзитета, др Аллисон Харрисон и њене колеге испитивали су разлике између канадског и америчког ВАИС-ИВ резултата 861 постсекундарних ученика из целог Онтарија.

Истраживање је идентификовало тренд где су резултати појединца били стално нижи користећи канадски систем бодовања.

Несклад је алармантан јер је ВАИС-ИВ један од најчешће кориштених тестова интелигенције на свијету.

ИК резултати се користе за предвиђање образовног успеха, за помоћ у идентификовању интелектуалних сметњи или интелектуалне надарености и за утврђивање да ли особа има одређену сметњу у учењу.

За своје истраживање, Харрисон и колеге испитали су разлике између канадског и америчког ВАИС-ИВ резултата 861 постсекундарних ученика из целог Онтарија.

ВАИС-ИВ резултати се користе за доношење дијагностичких одлука о способности особе у односу на њену вршњачку групу.

„Гледајући нормалну расподјелу резултата, очекивали бисте да би само око пет процената популације требало да постигне ИК од 75 или мање“, каже др Харрисон.

„Међутим, иако је то била истина када смо бодовали њихове тестове користећи америчке норме, наши налази су показали да је 21 одсто студената и универзитета у нашем узорку имало овако низак ИК када су се за бодовање користиле канадске норме.“

Тренд је био исти код свих резултата ИК-а, док су канадски млади одрасли на колеџима или универзитетима стално добивали нижи ИК резултат ако су се користиле канадске норме.

Било је мање даровитих ученика идентификованих када су се користиле канадске норме, као и више ученика за које се говорило да су интелектуално оштећени.

Приликом бодовања ВАИС-ИВ, канадски психолози имају могућност да упореде добијени необрађени резултат са нормативним подацима прикупљеним у Канади или САД.

Харрисон је приметио да ови налази имају озбиљне импликације на образовна и неуропсихолошка испитивања.

„Истраживања показују да од класификације као просечне можете постати особе са интелектуалним тешкоћама само на основу тога да ли се америчке или канадске норме користе за рангирање добијеног сировог ИК резултата.“

Извор: Куеен’с Университи / ЕурекАлерт