На сцени на спектру

Пре отприлике три године добио сам имејл у којем објављујем драмску школу под називом Центар за примењену драму и аутизам, Ц.А.Д.А. Одмах сам био заинтересован. Годину дана раније, мом десетогодишњем сину Томмију дијагностикован је аутизам. Одувек сам желела да се бави глумом, јер сам глумила као дете, била сам у емисијама попут Гипси и виолиниста на крову у локалним позориштима за вечеру. Томми је изгледао као да ће бити природан јер је имао способност да памти скрипте (био је страствени скриптор; људи који су аутистични често) и био је врло забаван.

Школа је била у центру Акрона, петнаестак минута удаљена од наше куће. Пријавила сам га. Убрзо, једне суботе, неколико недеља касније, ушли смо у стару зграду у Главној улици и потражили глумачки студио. Спустили смо се низ степенице и убрзо смо се нашли у Ц.А.Д.А.

Томми је хтео да побољша импровизацију. Часови импровизације би, научили бисмо, добри за аутистичне људе јер им помажу да буду бољи комуникатори (науче размишљати на ногама) и на крају пронађу свој глас. Ови часови су такође били забавни.

Радили смо традиционалне друштвене групе у центрима за људе из спектра, али испоставило се да су били неуспешни, јер им је недостајао витални контекст и сврха. Глума је охрабрила учеснике да буду друштвени, али и креативни, смишљајући наративе и сценарије.

Први дан на импровизацији, Томми и његови другови из разреда загревали су се радећи вежбу под називом „Зип, Зап, Зоп“, у којој су енергију преносили једни другима. Затим су извели вежбу под називом „Огледала“, у којој су опонашали једни друге као да се гледају у огледало. Затим је уследила игра под називом „Аутобуско стајалиште“, где су се претварали да чекају аутобус у лику по свом избору. Ускоро ће глумити бајке и чак учити Шекспира.

Томми је то прихватио. Био је само један проблем. Па, стварно два проблема. Прво је било јако гласно звоно на које су људи звонили како би ушли у зграду која је често била закључана. Томми је узнемирио ову услугу. Имао је сензорне проблеме, па му је звоно представљало сметњу у представи. Други проблем је био што сам добио рак, а Томми се распао. Док сам се лечио, морали смо на неко време престати да се бавимо драмом. Али преживео сам рак, а онда се догодило још нешто дивно. Ц.А.Д.А. премештен! Нема више звона за сервис. Ц.А.Д.А. пресељени у оно што је познато као њихово позориште у плавој кутији у Акрону, где тренутно бораве.

Сада у 2019. у позоришту блуе бок, Томми преузима импровизацију од Рубена Риана и Брандона Меекера. Иде сваке суботе. И он постаје добар. Може да одржи сцену и створи оригинални дијалог који је сврсисходан и забаван. Импров му помаже да остане у тренутку, да бити у овом тренутку, потпуно ангажован и фасциниран људима и животом. Ово говори нешто за некога из аутистичног спектра, који често може бити искључен и без контакта.

Па чија је замисао Ц.А.Д.А.? Ц.А.Д.А. су створили Венди Дуке, учитељица драме више од 40 година, и Лаура Валендза, глумац и специјалиста за интервенције.

Филозофија Ц.А.Д.А. је следећа:

Циљ нам је упознати наше студенте тамо где су сада и без принуде им помоћи да препознају сопствене способности и дарове кроз оснаживање и успостављање веза. Не желимо да мењамо јединственост сваког ученика, већ радије помажемо сваком да се носи са социјалним и емоционалним ситуацијама које ће се дешавати током њиховог живота.

То радимо кроз појединачне и заједничке примењене драмске технике као што су позоришне игре, импровизација, игра улога, проучавање ликова, рад гласа и тела, рад маски (цоммедиа делл ’арте) и Плаи Бацк Тхеатре. Поред тога, подстичемо креативност и оригиналност кроз студентске луткарске представе, драмске текстове и видео продукцију. Визуелна уметност, плес и музика су све кључне компоненте позоришних представа и дају нашим студентима прилику да прошире своје уметничке дарове и интересовања.

Шта све ово значи? За родитеља детета из спектра то значи да моје дете може да студира глуму у глумачкој школи светске класе управо у нашем малом Акрону, Охио.

Недавно је Томми затражено да буде „цо-стар“ у Ц.А.Д.А. То значи да ће радити са разредом млађих ученика као нека врста ментора / помагача. Томијев отац и ја не можемо бити више одушевљени. Томми је од плахог пре-тинејџера којег је све плашило, укључујући гласно звоно, прешао у пуноправног тинејџерског глумца у водећој улози.

Ако ваше дете има аутизам, можете размотрити да га упишете на часове глуме у свом родном граду. Сигуран сам да курсеви глуме могу користити вашем детету. Ови часови су направили сву разлику у Томијевом животу.