Терапија неурофеедбацк-ом ефикасно лечење АДХД-а без лекова
Неурофеедбацк терапија је сигурна, неинвазивна, алтернативна опција за лечење поремећаја хиперактивности са дефицитом пажње (АДХД) код деце и адолесцената. У новембру 2012. Америчка академија за педијатрију одобрила је биофеедбацк и неурофеедбацк као опцију третмана нивоа 1 или „најбоље подршке“ за децу која пате од АДХД-а.
За родитеље који траже ефикасан третман АДХД-а без лекова, неурофеедбацк је вредан озбиљног разматрања.
Процењује се да се два милиона деце у Сједињеним Државама бори са симптомима АДХД-а, који су непажња или непажња у комбинацији са хиперактивношћу. Уобичајени показатељи АДХД-а са хиперактивношћу су:
- осећате се немирно, врпољите се и / или мигољите
- Импулсиван говор и замућени одговори
- Имате потешкоћа да останете стрпљиви и тихи
- Претјерано разговарање и кретање, стално у покрету
Индикатори типа непажње укључују:
- Немогућност фокусирања
- Непажња према школским задацима и другим задацима
- Врло лако одвлачи пажњу
- Изгубити или заборавити важне предмете
- Обично не довршавају задатке једном започете и прелазе са једне на другу активност
Неурофеедбацк третман за АДХД
Неурофеедбацк тренира децу да постану свеснија својих физиолошких реакција и како да стекну контролу над фронталним режњем мозга, који је извршни центар за функционисање. Електроенцефалографија (ЕЕГ) неурофеедбацк је специфична техника под терапијом биофеедбацк-ом, а то је бележење електричне активности унутар ћелија коже главе. ЕЕГ неурофеедбацк се фокусира на централни нервни систем и активност мозга како би пружио информације од тренутка до тренутка.
Деца са АДХД-ом имају веће стопе ЕЕГ абнормалности у поређењу са децом без АДХД-а, као што су већи ритми тхета таласа (поспаност), нижи сензомоторички ритмови (контрола покрета) и нижи бета таласи (процеси пажње и меморије). Неурофеедбацк пружа аудио и визуелне интерпретације ових можданих таласа, а деца уче како да одржавају одговарајуће нивое за функционисање.
Током сесије неурофеедбацк-а, ЕЕГ сензори се налазе на кожи главе. Тада се открива, појачава и снима специфична активност можданих таласа. Информације се тренутно враћају терапеуту и клијенту на екрану. Терапеут обавештава клијента шта посматра и обучава га како да контролише мождану активност тако да достигне жељени опсег. Уз помоћ програма за видео игре, дете учи да одржава ниску активност делта таласа и повећање бета таласа, или игра неће наставити да се игра. Овим дете вежба мозак и повећава му фокус и пажњу.
Такође је проучавано и пријављено је да мозгу деце са АДХД недостаје регулација из фронталног региона, омогућавајући средњем мозгу да брзо реагује без врсте система за проверу. Неурофеедбацк враћа снагу фронталног дела мозга и гради бољу везу између средњег мозга и предњег мозга, омогућавајући фокусу, пажњи, импулсима и емоционалним реакцијама да постану управљиви. Деца граде меморију о томе како су успела да постигну жељене резултате у оквиру сесија и користе је ван сесија за постизање трајних резултата.
Метилфенидат (Риталин) је психостимулативни лек који се обично користи за лечење АДХД-а код деце и адолесцената. Истраживања сугеришу да је неурофеедбацк подједнако ефикасан третман. Деци се обично дају три дозе од 10 мг Риталина дневно у школским данима. Показало се да је обука за неурофеедбацк повољна опција која даје исте резултате као и лекови. За родитеље који преферирају друге опције осим лекова, неурофеедбацк је неинвазивна, сигурна, ефикасна и дуготрајна опција лечења. Дете ће обично учествовати у 10 до 20 сесија или више, у зависности од тежине симптома, а свака сесија траје 30 до 60 минута.
Референце
Арнс, М., де Риддер, С., Стрехл, У., Бретелер, М., & Цоенен, А. (2009). Ефикасност лечења неурофеедбацк-ом код АДХД-а: ефекти на непажњу, импулсивност и хиперактивност: мета анализа. Клиничка ЕЕГ и неурознаност, 40(3), 180-189.
Дурић, Н., Ассмус, Ј., Гундерсен, Д., и Елген, И. (2012). Неурофеедбацк за лечење деце и адолесцената са АДХД-ом: рандомизирано и контролисано клиничко испитивање које користи родитељске извештаје. БМЦ психијатрија, 12(1), 107.
Извештај Америчке академије за педијатрију: Психосоцијалне интервенције на деци и адолесцентима засноване на доказима, објављено у новембру 2012
