Родитељство високо осетљивог детета
Моја пријатељица ми је причала о томе како је открила да је можда високо осетљива особа. Кроз нашу дискусију о томе шта ово значи, она је истакла да је моје најстарије дете можда врло осетљиво, што мења непрестано развијана сочива кроз која га родим.
Родитељи су преплављени порукама о најбољем начину васпитања своје деце. Оно што сам открио истинитим у стварном животу је да оно што функционише један дан, можда не и други дан.Деца одрастају кроз различите фазе запањујућим темпом, па је најбољи савет који родитељима могу дати само да упознају своје дете, одржавају отворену и нежну везу и буду спремни да се прилагоде свим ситуацијама које се представљају.
Дакле, када сам почео да разматрам начине на које је моје дете изузетно осетљиво, то не ствара земљотресну промену у начину на који родим, али то су нове информације које почињем да интегришем у своје методе и начин на који одговарам на своје дете .
Психолог истраживања, Елаине Арон, 1990-их је сковала термин „високо осетљива особа“ након опсежне студије високо осетљивих особина темперамента. Бити изузетно осетљив може значити много различитих ствари. То значи да дете или особа сензорне стимулусе опажају интензивније него што би већина људи могла. Високо осетљиви људи такође могу бити невероватно посматрачки или прилагођени суптилним променама у окружењу. Можда ће их лакше савладати. Они могу да обрађују догађаје са невероватном дубином.
Оно што је најзанимљивије је да мој најстарији син дефинитивно поседује неке од ових особина, али не све. Он је врло дубок мислилац, све примећује, емотиван је и врло буквално к срцу узима своје социјалне интеракције. Али не смета му никакав физички подстицај. Воли гласну музику, воли да се запрља, успева усред гомиле.
Као родитељ, важно је пажљиво корачати тешком равнотежом омогућавања дететовој осетљивости, али и подучавања детета начинима на које се може лично носити са оним што га изазива. Могуће је бити саосећајан и пажљив према било којој врсти осетљивости, а такође не мора нужно задовољити сваку интеракцију с њом.
На пример, такође сам научио о себи да врло дубоко обрађујем ствари. Имам тенденцију да превише анализирам, забринем или забринем и разматрам мноштво могућих последица сваке акције. Ово ми служи као писцу и комуникатору, пажљив сам са својим речима. Добро ми служи у књиговодственом раду, остајем на врху својих задатака. Али такође препознајем да то не обрађују сви дубоко или да морају чути моју свеобухватну анализу ако ми поставе питање. Научио сам да своје одговоре прилагодим тако да буду концизнији тамо где је потребно. Ово додатно побољшава моју комуникацију, јер ни други ни ја сами нисмо заглибљени у свом мисаоном процесу.
Моја интерна обрада остаје неоптерећена, могу дубоко да размишљам о ситуацији, али спољни израз који сам временом научио да прилагодим ситуацији. Научити да поседујете своје личне тенденције, али и да их на одговарајући начин прилагодите ситуацији, вештина је која ће деци требати с обзиром на неке особине личности, било да се сматрају високо осетљивим или не.
Могућност разговора са дететом о његовим особинама личности биће важан део родитељства током сваке фазе живота. Започните разговоре рано. Деца су способнија за саморефлексију од онога за шта им генерално приписујемо признање. Они дефинитивно могу почети замишљено да примећују и реагују на обрасце понашања које сматрамо „личношћу“ до основношколског узраста.
Скеле могу бити корисна техника за родитеље. Скеле су метода подучавања која користи оно што дете већ зна за увођење новог концепта. Ово начело важи и за читање, писање и рачунање. Деца такође могу да користе своја претходна искуства да изграде ново разумевање себе. Одржавање отвореног и трајног дијалога о дететовим емоцијама и осетљивости може помоћи у стварању будућих разговора када треба да премостите дететово разумевање тешког концепта.
