Превише посла изван средње школе везано за лоше резултате
Истраживање истражитеља са Универзитета у Вашингтону, Универзитета Виргиниа и Универзитета Темпле објављено је у часопису, Развој детета.
У поновној анализи лонгитудиналних података прикупљених крајем 1980-их, истраживачи су испитивали утицај запошљавања или напуштања посла међу тинејџерима средње класе у 10. и 11. разреду.
Црпећи из пуног узорка од око 1.800 појединаца, истраживачи су упоредили адолесценте који су добили посао са сличним тинејџерима који нису радили и адолесценте који су напустили посао са сличним тинејџерима који су наставили да раде.
Користећи напредак у статистичким методама, истраживачи су упоредили тинејџере на дугој листи позадине и карактеристика личности за које се зна да утичу на то да ли се млада особа одлучује за посао или не; коришћење ове технике омогућило је више сигурности у процени ефеката рада на развој адолесцената него у оригиналној анализи података.
Истраживачи су открили да је рад више од 20 сати недељно повезан са падом школског ангажмана и колико се очекивало да адолесценти иду у школу, те порастом проблематичног понашања попут крађе, ношења оружја и употребе алкохола и илегалних дрога.
Такође су открили да ствари нису кренуле набоље када су тинејџери који су радили више од 20 сати недељно смањили радно време или су потпуно престали да раде. Супротно томе, рад од 20 сати или мање недељно имао је занемариве академске, психолошке или бихевиоралне ефекте.
„Рад са скраћеним радним временом током школске године представљао је коло америчке адолесценције више од 30 година“, рекла је Катхрин Ц. Монахан, научница за постдокторска истраживања на Универзитету у Вашингтону, која је водила студију.
Приметила је да многи амерички средњошколци ових дана раде са скраћеним радним временом током школске године, а велики број њих ради више од 20 сати недељно.
„Иако је мало вероватно да ће рад током средње школе претворити тинејџере који поштују закон у злочинце или проузроковати да студенти напусте школу, обим штетних ефеката које смо утврдили није тривијалан, па чак и мали пад школског ангажмана или повећање проблематичног понашања може забринути многе родитеље “, рекао је Монахан.
У крајњој линији, рекао је Монахан: „Родитељи, васпитачи и креатори политике требало би да надгледају и ограничавају број сати рада адолесцената док су уписани у средњу школу.“
Извор: Друштво за истраживање дечјег развоја
