Исправна мотивација помаже аутистичној деци да закључе туђе мисли

Уз прави подстицај - попут освајања награде - деца са аутизмом прилично добро успевају да закључе о мислима и веровањима других, према студији објављеној у часопису Развојна наука.

Претходна истраживања су показала да се деца са аутизмом обично боре са закључивањем мисли других у заједничком тесту осмишљеном за мерење ове способности, познатом као „теорија ума“.

Нова студија сугерише да су способни да схвате теорију ума, али немају довољно снажну мотивацију да дају тачан одговор док полажу класични тест.

Специфичности теста се разликују, али деци се обично прича прича у којој два лика (која се често називају Салли и Анн) стављају предмет у корпу. Након што Салли напусти собу, Анн премешта предмет у кутију.

Дете пролази тест ако зна или зна да ће Салли тражити предмет у корпи, а не у кутији.

Деца која се нормално развијају боре се са овим тестом са три године, а већина га положи до своје пете године. Али већина деце са аутизмом наставља да пада на тесту и у тинејџерским годинама.

Одрасли са аутизмом обично могу да положе Салли-Анн тест, али се боре са суптилнијим примерима теорије ума.

У новој студији, тест Салли-Анн претворен је у игру.

За децу која се обично развијају, мотивација да тачно одговоре на питање може бити повезана са жељом за социјалном интеракцијом. Супротно томе, деца са аутизмом могу користити теорију ума када желе нешто конкретно, на пример када се такмиче за ствари са братом и сестром, рекли су истраживачи.

У новом тесту деца мисле да се такмиче са две особе - по имену Дот и Мидге - за ауто-играчку или лопту, а ко први пронађе играчку, мора да је задржи.

Слично као код Салли-Анн теста, истраживачи стављају играчку у један контејнер, а затим је премештају након што један учесник (Мидге) напусти собу. Деца морају да сачекају да Дот или Мидге покушају да освоје играчку пре него што дођу на ред. Али они морају да одлуче да ли ће Тачка или Мидге ићи први. Ако схвате да Мидге не зна где је играчка премештена, вероватније ће је одабрати.

Истраживачи су дали и Дот-Мидге и Салли-Анн тест (користећи лутке за представљање два лика у Салли-Анн тесту) за 23 високо функционалне деце са аутизмом између 7 и 13 година и 73 деце у типичном развоју .

Сва деца су тада подељена у три групе просечне старости 3 године, 4 године и 2 месеца и 4 године и 8 месеци. Сваки учесник је два пута полагао тестове.

Као што се очекивало, само је 3 од 23 деце са аутизмом оба пута тачно одговорило на тест Салли-Анн. Али њих 17 је добило савршен резултат на Дот-Мидге тесту, оба пута тачно одговоривши.

Слично томе, нису сви типични четворогодишњаци тачно одговорили на Салли-Анн тесту, али је 13 од 24 млађа четворогодишњака и 20 од 26 старијих четворогодишњака положило Дот-Мидге тест. Типични трогодишњаци су се лоше показали на оба теста. То сугерише да Дот-Мидге тест открива теорију ума у ​​млађем узрасту од Салли-Анн теста, рекли су истраживачи.

Извор: Развојна наука