Виши ИК и прворођенчад - права прича
Као што су многе новинске организације известиле прошле недеље, студија на 241.000 норвешких 18 и 19-годишњака открила је малу разлику у ИК-у, што су истраживачи приписали породичној динамици, а не биолошким или генетским разликама.
И то је кључно одузимање истраживања. Не, јер већина медијских организација гласи да „Први рођени имају већи ИК“. Јер, иако је чињенично тачан, наслов потпуно заварава. Разлика од 3 поена није клинички значајна, свакако недовољно значајна да би имала ефекте који мењају живот или разлике које би се могле чак приметити у свакодневном животу.
Тхе Нев Иорк Тимес тврди другачије, позивајући се на неименоване „стручњаке“ који кажу да то може бити „прекретница за неке“. Па, прво, ко то каже? Који би психолог тврдио да ће разлика у ИК-у од 3 поена направити толико значајну разлику у човековом животу да би могла променити њихове образовне могућности и изборе за сва времена? Једноставно ми је невјероватно да вјерујем, јер се противи свему што сам прочитао, научио и знам од својих колега који свакодневно раде са ИК-ом. Осим у неким ретким случајевима, не постоји значајна разлика између некога ко постигне ИК оцену 100 и онога ко постигне 103. (Стандардна девијација за већину ИК тестова је 15 - што значи да требате доћи до 85 или 115 пре него што људи заиста виђене у другачијем светлу због њихових „паметности“ или способности.)
Сада вероватно долази до забуне јер истраживачи истичу да је ова разлика у 3 поена значајна. Али они разговарају о томе статистички значај у њиховом истраживачком дизајну. Нема клиничког значаја разлике од 3 поена у овом опсегу.
И ту главни медији погрешно схватају ову причу.
Прави значај ове студије није био у разлици од 3 поена, већ у чињеници да је студија задиркивала да ли је ово генетика или не, а да заправо није требало да истражује мозак или гене људи. Да је то била генетика, онда би се очекивало да другорођени има ИК (100) без обзира на све. Али у случајевима када прворођени умре, ИК другог рођеног расте до ИК прворођеног (103).
Сада је тај део студије заиста занимљив, јер показује колико породична и социјална ситуација заиста утичу на наше способности учења. То нигде није написано: „Па, пошто сте другорођени, не можете бити добри као Јое Фирстборн.“ Заправо, студија је подстицај за људе који верују да породична динамика и породично васпитање заиста чине разлику (у добру или у злу) у развоју и способностима особе.
